Жизнь в городах и деревнях. Чем они отличаются, плюсы и минусы городов и деревень.

Уровень образования в городах и деревнях.

Развитие городов и деревень.

Реализация и развитие способностей человека.

Упражнение 1. Вместо прочерков поставьте глаголы в нужном

времени.

1. Сейчас студенты пишут диктант. Вчера они тоже писали  диктант. Что студенты писали вчера? 2. Я жду друга в метро. Утром я тоже ждал его в метро. Что он делал утром? Кого он ждал в метро? Где он ждал друга? 3. Друзья гуляют по Минску. В воскресенье они тоже гуляли по Минску. Что они делали в воскресенье? Когда они гуляли по Минску? 4. Сейчас его семья живёт в Минске. А раньше она жила в Москве. Где раньше жила его семья? Когда его семья жила в Минске? 5. Сейчас Анна звонит домой. Вчера вечером она тоже звонила домой. Что Анна делала вчера вечером? Вчера вечером она звонила домой?

 

Упражнение 2. Употребите глагол несовершенного или совершенного вида.

1. Каждый вечер мой сосед поздно возвращаться домой, но сегодня он первый раз вернулся рано (возвращаться-вернуться). 2. Я думаю, что завтра он тоже обязательно вернётся рано (возвращаться-вернуться). 3. Раньше мой сосед поздно возвращался домой, а сейчас он всегда вернётся домой во время (возвращаться-вернуться). 4. Мама всегда недовольна, когда я поздно возвращаю домой (возвращаться-вернуться). 5. В воскресенье мои друзья поехали в Могилёв, но они обязательно вернутся в понедельник (возвращаться- вернуться).

 

Упражнение 3. Употребите глагол в нужной форме.

1. Вчера утром отец покупал газету на почте. Обычно каждое утро отец купить газеты в киоске. (покупать – купить)

2. Мои друзья всегда хорошо отвечают на уроке. Сегодня они тоже прекрасно ответили. (отвечать – ответить)

3. Сегодня мы учили новые глаголы и теперь хорошо знаем их. Каждый день  новые глаголы. (учить – выучить)

4. Катя переводит не все слова, поэтому она долго перевесила этот трудный текст. (переводить – перевести)

Упражнение 4. Употребите глагол в нужной форме.

1. Иван слушает музыку. Когда он послушат музыку, он пойдёт гулять по городу. (слушать – послушать)

2. Завтра наша группа напишет диктант. Когда мы напишем его, мы пойдём на перерыв. (писать – написать)

3. Вчера студенты ответили тему «Мой друг». Когда они отвечали тему, они пошли заниматься в спортзал. (отвечать – ответить)

 

Вместо точек вставьте глаголы учить, знать, изучать,понимать, учиться в нужной форме.

1. Иностранные студенты учились учиться писать по-русски.

2. Ирина учила математику на математическом факультете.

3. Иностранцы хорошо понимают по-русски.

4. Дети знали стихи наизусть.

5. Студенты хорошо учили русские глаголы.

 

Заполните пропуски. Используйте глаголы: пойти – поехать, прийти – приехать, идти.

А.

1. Антон поехал в Москву на поезде.

2. Студенты приехали с экскурсии поздно вечером.

3. Ирина приехала из университета в 2 часа 15 минут.

4. Антон вчера не  на урок, потому что он был болен.

5. Марина приехала к врачу на машине.

Б.

1. Друзья приехали в ресторан на такси.

2. Студенты пришли к декану.

3. Артур хочет поехать на родину в августе.

4. Виктор не может прийти на урок, потому что у него болит голова.

5. Анна не хочет идти  в кино, она устала.

 

Поставьте слова в нужном падеже, употребите предлоги.

Линде 18 лет. Она приехала в Минск недавно. Сейчас она учится в университете. Здесь она изучает русский язык, математику и черчение. Линде нравится русский язык, потому что он трудный, но интересный. Линда живет в Минск недавно. Она уже хорошо знает город, улицы, площади, проспекты. Линда уже была в музеях и театрах, ходила на выставки и в цирк. Недавно в субботу она ездила в Витебск. Она ездила на поезде. Линда приехала в Витебск и рассказала, какой это красивый город. У Линды есть друзья и подруги. Она хорошо играет в теннис, но не любит футбол. Линда любит смотреть «Новости» на телевизоре. В ее комнате нет телевизора и телефона, но есть компьютер.